2021年4月10日，“山东省高校外语学科转型发展研讨会”在菏泽学院图书馆第一会议室成功召开。
在国家“双一流"建设和“新文科”发展的背景下，高校外语学科专业发展迎来了机遇和挑战。为探讨高校外语学科专业转型发展路径，培养高素质国际化新型人才，探索教师成长与发展新模式，推动院校外语教育交流与合作，菏泽学院外国语学院于4月10日成功召开了山东省高校外语学科转型发展研讨会。教育部职成司行指委王国川教授，天津大学/教育部职业教育中心研究员肖凤翔教授，山东省大学外语教学指导委员会主任委员曲阜师范大学王广成教授，山东省外语学科知名专家、学者、高校外院院长、系主任、骨干教师应邀参加了本次会议，并围绕新文科背景下应用型高校外语学科教师专业发展、内涵建设和国际化人才培养等三个主要议题展开大讨论，共享外语学科专业研究及实践成果。上午9时，研讨会拉开序幕，菏泽学院党委委员、副院长孟令美致开幕辞。孟院长首先向与会专家学者莅临本会表示欢迎与感谢，并介绍了菏泽学院基本情况。随后，山东省大学外语教学指导委员会主任委员曲阜师范大学王广成教授致辞。他认为，高校转型发展是大势所趋，但目前外语学科转型发展面临诸多困境，希望大家集思广益、群策群力，为转型发展提供助力。会议开幕式由外国语学院院长孙洪波主持，教务处副处长卜万奎教授、外国语学院党委书记刘曙光、学院副书记刘艳丽、副院长李莉、系主任、教研室主任及部分教师代表参加了本次学术活动。教育部行业指导委员会办公室常务副主任王国川教授以视频连线的形式参与本会。王教授对国家高等职业教育专业教学标准作了详细解读。从标准的背景、性质、地位和作用、标准的研制、标准的内容和特征、标准实施中的问题以及高职院校的专业建设等五个方面进行了阐述。王国川教授具有长达十年的职业教育行业指导委员会的工作经历。对职业教育有着深刻的理解和认识，对地方高校及高职教育融通发展有着独特的视角和思考。王教授的报告为新建地方本科高校在转型过程中修（制）订专业课程标准提供了遵循，奠定了基础。天津大学/教育部职业教育中心研究员肖凤翔教授以“我国应用技术大学教育的自觉”为题，结合业界考察经历和多年对职业教育、校企合作等方面的研究，从应用技术大学教育的价值、应用技术大学教育治理的宗旨和应用技术大学教育的文化理想三个方面对应用技术大学教育进行了剖析。他指出，应用技术大学教育并不等同于高等职业教育，本科大学的转型发展一定要重视实践文化，找准定位、明确使命，最终生成完整的实践理性。肖教授的报告在当下产教融合的大环境下如何解决地方本科高校院系应用型转型具有很强的指导意义。讲座的主持人分别是山东理工大学李静教授，齐鲁师范学院宋秀葵教授，中国石油大学胜利学院盛庆全教授。聊城大学外国语学院院长陈万会教授就聊城大学在新文科背景下外语学科发展的探索实践、成果及经验进行了分享。结合聊城大学太平洋研究中心和北冰洋研究中心，陈教授特别指出当前新文科背景下外语专业要加强内涵建设，同时要与其他学科专业交叉融合。在内容上从纯文科转向文理交叉，培养理科思维；在功能上从探索人文社科所涉对象的规律性转向对价值观的重塑和国家软实力的构建；在方法论上，从运用传统的人文社科方法转向运用现代科技、信息技术、和人工智能，将文科的定性方法和定量方法相统一。随后，陈教授针对高校转型发展，强调要转变思维，科学调整专业布局，突出底色、特色和亮色，以新的理念、新的思路、新的举措实现高校与企业、行业间的协同发展。山东建筑大学外国语学院院长高金岭教授分享了山东建筑大学外国语学院在新文科背景下进行学科建设的探索成果和经验。高金岭教授首先从独立自主、交叉融合和社会服务等方面阐述了新文科和旧文科之间的差异，随后提出了“+外语+”的大外语建设理念，即构建“政”、“产”、“学”、“研”、“金”、“服”、“用”纵向与横向网状结构的外语生态圈。滨州学院外国语学院窦同沛院长探讨了新文科背景下应用型高校英语学科内涵建设问题。认为新文科建设是目前高校推荐学科发展的重要内容，对应用型高校英语学科建设带来了挑战，也带来了新的发展机遇。窦院长首先解读了新文科概念的内涵，然后针对学界对英语学科教育的反思，从对“复合型”人才培养，思辨能力缺席，英语专业定位和《国标》四个方面进行了阐述，最后以滨州学院为例探讨了新文科背景下外语学科的应变之举。报告对我校推进学科转型发展，培养优秀人才提供了可资借鉴的思路和方法。临沂大学外国语学院副院长张笛介绍了外国语学院学科科研情况和“汉语儿童多模态口语语料库”建设情况。临沂大学外国语学院紧扣国家“一带一路”倡议与区域社会发展需求，围绕新旧动能转化寻求发展空间。张笛教授重点对语料库建设情况进行了经验分享，并指出，高校要转型发展，一定要把握需求导向，致力于为地方社会经济文化服务。济宁学院外国语系副主任张颖以“新文科背景下校企合作人才培养模式”为例，围绕“从哪里来”、“在做什么”、“到哪里去”三个维度，介绍了济宁学院商务英语专业跨境电商（校企合作）的发展情况。济宁学院根据商务英语跨境电商专业的专业根基和社会需求，修订完善了人才培养方案，对标普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，优化了课程体系，并进行了一系列教学方法的改革，积极探索教师发展的长效机制。其中“坚持第一课程和第二课堂融合制”、“121工程人才培养模式”等理念对转型发展有很大的启示作用。山东财经大学东方学院英语教研室主任刘浩针对“财经类院校英语专业发展模式”，从财经类院校英语专业存在的问题入手，针对英语专业人才培养目标所指的“复合型”、“通识型”、“工具性”等概念进行了深入解读。他指出要综合考虑实际情况，明确英语专业在学校的定位，在培养方案的制定上应尽可能照顾到学生的实际需求。刘浩结合财经类院校的学生特点、专业特色和师资培训等内容分享了他们的成功经验。枣庄学院外国语学院的孙显云副院长以“筑梦世界语、助力国际化”为题，对枣庄学院的世界语专业基本情况、专业定位、培养目标、培养方案与课程体系、师资队伍、教学建设与改革、教学条件和利用以及产学研促进教学及学生发展、产教融合等方面进行了详细的介绍和解读，并分享了枣庄学院服务地方社会经济文化发展的实践经验。他认为，外语学科在转型发展过程中，要兼顾地方性和国际化，既要对接地方需求，又要放眼世界。菏泽学院外国语学院副院长李莉主持了大会闭幕式。聊城大学外国语学院院长陈万会教授做了简洁凝练又统领全局的总结发言。陈教授首先充分肯定了与会各高校在转型发展过程中的各种探索与实践，后又幽默风趣地称本次会议是一次收获颇丰的“南南会议”。他指出，与会各高校都面临着学科转型发展的紧迫任务，本次会议促进了各个学校相互了解，相互启发，互帮互助，错位发展，为省内地方高校转型发展搭建了交流的平台，并呼吁与会高校以后加强沟通、加强合作，共谋发展，共创未来。
本次会议既是高校外语学科专业转型发展的及时雨，又是院校外语教育交流与合作的助推器，有力地促进了我院各项工作的顺利开展。
