4月2日下午，外国语学院在外语楼113教室举办了课程思政集体备课活动。本次活动围绕外语专业课程思政融入展开，采取备课教师主讲汇报、马克思主义学院思政课教师点评、与会教师集体研讨的形式，进一步推动课程思政与专业教学深度融合。本次活动由外国语学院教科办、学工办和英语系教研室联合组织，教务处黄永荣老师、马克思主义学院牛勇老师到场指导，外国语学院任课教师及辅导员代表参加。
活动开始，备课主讲教师孙梦阳围绕《英语报刊阅读》课程China Watch单元中“With New Bank, China Shows U.S. It’s Got Soft Power”章节进行了说课汇报。 汇报立足亚投行、软实力、国际金融治理以及西方媒体涉华报道等内容，系统介绍了章节内容、学情分析、教学目标与重难点、课程思政主线设计、教学过程与思政融入、评价方式与育人成效等。主讲教师重点展示了如何以新闻阅读能力培养为基础，以媒体政治倾向性分析为抓手，以课程思政为提升，推动知识传授、能力培养与价值引领相统一。在教学设计中，课程思政贯穿导入、精读、讨论、写作和反思全过程，引导学生从“读新闻”走向“辨立场”“树自信”“会表达”。
在点评环节，牛勇老师对本次备课展示给予充分肯定，指出：此次备课，语言教学与思政育人实现了较为自然的融合，从报刊阅读的语篇分析入手，引导学生关注软实力等关键概念、语篇修辞特点，并识别英文报道中的政治倾向性，整节课的课程思政线索将隐性教育与显性教育进行了较好的结合，从课程导入到文本阅读再到思辨环节，思政目标始终贴合在语言教学任务之中，没有出现生硬说教的现象，认为这是一节“很有示范价值的课程思政备课”，既训练和提高了学生的英文素养，也教会了学生如何自信地讲好中国故事。
在集体研讨环节，与会教师围绕外语专业课程思政融入的适用范围、实施难点与实践方法展开深入交流。大家结合文学课、教学论、大学英语等不同课型的特点，探讨了课程思政在外语类课程中的融入方式，并就“如何把握融入尺度”“如何提升融入深度”等问题交换了意见。研讨中，马克思主义学院教师从思政课程视角分享了亚投行案例的设计思路，提出可通过实际成效数据和中外对比案例，引导学生自主判断、理性回应外部批评声音。
此次课程思政集体备课活动的顺利开展，进一步凝聚了“课程思政建设是长期育人工作”的共识，明确了课程思政融入需坚持自然融入、正向引导、贴合课程特点与教学实际的核心原则。活动不仅为外语专业课程思政建设搭建了跨学科交流研讨的优质平台，更为后续持续推进专业课程育人改革、切实提升全体教师课程思政设计与实施能力，提供了坚实的支撑与有力的指引。