在“双减”和“四新”背景下，为更新英语教师教育理念，拓展教育视野，增强课程实施能力、课堂教学能力和教学科研能力，助力高中英语教师专业能力全面提升，尽快成长为教育教学专家和骨干教师，外国语学院“中学英语教师培训班”在单县开班。本次培训是落实“校城融合、服务社会”的重要举措之一。
刘静老师在英语语音学特征和基本概念的基础上综合分析中国英语学习者英语发音的常见误区及纠正路径并总结地道发音的相关语音技巧。
郑鲁燕老师，对照《新课标》的要求，反思当前中学英语阅读教学现状，思考中学英语阅读教学现存问题；通过介绍中国中小学英语阅读素养框架，阐明英语阅读教学的重要作用和意义；系统讲述“英语分级阅读”和“英语整本书阅读”的含义、标准与原则、开展路径和实施方法；最后，以教学案例的形式进行经验分享。
孙洪波博士就论文写作与发表，科研课题申报分别进行了两场讲座。用通俗而幽默的语言给老师们讲了论文写作的三个境界、科研四个阶段、入门六部曲、“343进阶模式”、论文选题方法、写作方法及常见误区。进而通过典型论文进行案例分析，详细讲解了论文摘要、引言、文献综述和课题申报书的写作方法，并向老师们介绍了Endnote, Zotero和Mendeley等论文文献处理工具和数据分析工具SPSS, Python和Citespace。孙博士强调，“研”“写”一体、Done is better than perfect等科研态度和务实高效的科研思路。
李莉副院长讲座主题为“英语词汇与文化”，从英语学习的底层思维出发，讲解了英语语言的历史演变、英语词汇等级及词汇整体记忆法。然后用大量词汇实例讲解了英语词汇前缀、后缀及词根蕴含的文化内涵。词汇的意义与文化有着千丝万缕的联系，学习英语就必须学习英美文化。了解词汇的文化内涵不但可以快速扩充词汇量，还可以帮助学生区分英美文化精华与糟粕，更好的传承中国文化。
苏翠英老师，就国家英语课程标准的发展及主要内容变化，核心素养理念的发展、内涵及其在新课标中的融入，相关语言理论和语言学习理论，及近年来主要英语教学理念和教学模式梳理以及高中英语教学设计等内容进行了一场内容翔实而切合高中英语教师学习需求的讲座。