支教逐光，成长有声
外国语学院肖玲
实习学校：牡丹区庞王中学
一、听课评课：推开教学新窗
初入实习学校，听课评课是我触摸教学脉络的起点。踏入经验丰富的教师课堂，像打开一扇扇窗，看到不同的教学风景。有的老师擅长用生动案例串联知识点，让晦涩内容变得鲜活；有的老师把控课堂节奏精准，学生注意力始终紧紧跟随。我还从老师们身上学到，巧妙运用提问技巧能激发学生深度思考，比如在讲解课文时，通过递进式提问引导学生挖掘文本内涵；灵活利用多媒体工具，将抽象概念转化为直观动态演示，帮助学生理解重难点。此外，观察老师们对课堂突发状况的从容应对，我明白了教学机智的重要性，也意识到课后及时与学生沟通反馈，是优化教学方法的关键一步。这些宝贵的经验，都在为我未来的教学实践积累着养分。
评课环节，更是思维碰撞的盛宴。前辈们从教学目标达成、课堂互动效果，到板书设计细节，逐一细致剖析。我曾因课堂活动设计单一被指出不足，也因关注学生差异收获肯定。这些交流，让我明白教学不只是知识输出，更要全局把控课堂，为后续教学筑牢根基，助力我在教学路上稳步前行。
二、课后答疑：在英语解惑中收获双向成长
教学时，最动人的瞬间，是学生拿着英语题主动来找我。每次看到他们眼里的求知欲，我都格外珍惜。讲“一般过去时”，会结合“My summer holiday”话题，带着梳理动词变形；遇到 “形容词比较级”难题，就用 “taller/shorter” 描述身边事物举例。
当学生听完讲解，恍然大悟地说“哦，老师我懂了”，接着流畅解出题目，那股子兴奋劲儿能感染我好久。看着他们从“不敢问”到“主动问”，从“错题多”到“进步大”，教学成就感在心底疯狂生长。这一场场主动的提问与解答，是我和学生的双向奔赴，让我深知教育的美好，就藏在这一次次知识传递与成长见证里。
三、手作礼物：支教路上的温暖馈赠
实习日子里，收到学生亲手做的纸花，那一刻，惊喜与感动瞬间涌上心头。看着用作业本纸折成的绿玫瑰，还有 “肖老师一路绿灯” 的祝福，眼眶忍不住发热。它让我知道，课堂上的倾囊相授、课后的耐心答疑，都被学生记在心里，化作这朵永不凋谢的纸花。原来教育的意义，就是这样双向奔赴——我点亮知识的灯，他们以真心为礼，照亮我实习支教的旅程，让这段经历满是温暖与力量。
四、节日歌声：与教师前辈的温暖同行
三八妇女节那天，在教室里和老师们共度节日。我鼓起勇气上台唱歌，起初紧张得声音发颤，是台下老师鼓励的掌声，让我慢慢放松。活动里，看着老师们分享教学故事，吃着桌上大家带来的水果零食，格外温馨。想起实习这段日子，从初来乍到的手足无措，到每次遇到难题，老师们都会耐心给我支招，教我怎么把控课堂、和学生沟通。这歌声里，藏着我对老师们的感谢，也映照着这段相互扶持、温暖同行的实习时光，让我在异乡的教学路上，有了最坚实的依靠。
实习支教的这段日子，是与学生并肩成长的珍贵旅程，更是自我教育认知不断丰盈的过程。初上讲台时，望着学生们求知的眼神，紧张得连声音都带着颤意；而现在，已能用趣味互动串起知识点，让课堂满是欢笑声与思考声。从对小学英语教学的懵懂未知支教逐光，成长有声