携一纸教案，守一方少年
2024级英语师范一班 周雅琪
实习学校：牡丹区黄堽镇中心中学
未曾涉足的讲台，总藏着让人忐忑又向往的力量。早在准备阶段，英语教育实习这件事，就悄悄放在了我的心上。教育实习像一条蜿蜒在乡间的长路，路旁有等待奔赴的星光，而我，就是揣着课本、带着忐忑，慢慢向前摸索的赶路人。
从踏入黄堽镇中心中学的那天起，我便清楚，接下来的实习充满挑战。这所乡镇中学承载着不少学子的中考梦想，我分配到初三（6）班和（8）班协助英语教学。毕业班节奏紧、任务重，学生面临中考压力，和小学英语启蒙完全不同。我缺少带毕业班的实战经验，面对中考考点、题型训练、分层补差，心里难免打鼓。幸运的是，学校的老师们都十分热忱和善。在指导老师的带领下，我常常向其他初三英语任课老师请教备课思路、习题讲评方法，在学校领导和各位前辈老师耐心的指点下，我慢慢融入这个踏实奋进的师生集体。
还记得第一次站上初三的讲台，我内心满是紧张。面对着一群背负升学压力的学生，我简单做完自我介绍，小心翼翼开启我的第一堂课。我一点点放下拘谨，不再只是一名听课的实习生，慢慢学着站在他们的角度思考问题，学着承担起一名英语教师的责任。
我从指导老师口中了解到，乡镇中学不少孩子家里缺少学习上的督促，英语基础参差不齐。一部分学生词汇薄弱，语法混乱，对英语抱有畏难情绪。如何帮他们树立信心，是我要攻克的难题。同时初三课时紧张，要兼顾新课讲授、语法复习、试卷讲评，还要兼顾听力、写作专项训练。跟着指导老师听课、参加校内教研活动的过程中，我收获了很多实用经验：既要落实基础词汇句型，贴合乡镇学生的学情；也要跳出枯燥的刷题模式，用更易懂的方式拆解难点，让学生在高压的备考路上，不抵触英语，愿意主动学英语。
在跟着指导老师学习的基础上，我试着打磨自己的课堂。在语法复习课上加入对比表格、短句口诀，把易混的时态、宾语从句等考点梳理清楚；习题讲评时，不再只对答案，带着学生回归原文，划出答题依据。每次批改听写、作业和试卷之后，我都会写下鼓励评语，表扬进步明显的学生。面对基础薄弱的同学，利用课间、晚辅时间单独辅导，慢慢化解他们害怕英语、害怕失分的焦虑。
作为一名来到乡镇中学实习的师范生，我对这里的校园、对这群备考的少年满怀感触。这段实习时光，不只是我教会他们知识，孩子们也在推着我成长。讲台之上，我读懂了教师二字背后沉甸甸的责任：教书，不止是传授知识点，更是看见每一个学生，守护他们奔赴理想的勇气。这段实习旅途，有紧张，有不足，也有满满的感动。往后我会带着在这里收获的经验与感动，继续沉淀自己，打磨教学能力，努力成为一名有温度、有耐心的英语老师。
