为夯实课堂教学根基，充分发挥优秀教师示范辐射与引领带动作用，全面提升教师教学设计能力与课堂育人实效，本学期学校教务处统筹组织开展校级示范课观摩系列活动。 4月23日下午，继计算机学院、商学院、音乐与舞蹈学院三场示范课之后，第四场走进外国语学院《英语阅读》课堂，由孙梦阳老师为英语专业2025级学生带来主题为“人生的变化与挑战”（Changes and Challenges in Life）的示范课，学院教师代表到场观摩。
课堂以学生课前上传的“战胜挑战”照片为切入点，三位同学分享了“第一次做年夜饭”“第一次英文演讲”“比赛逆袭”等真实经历。借助AI基于学生经历描述生成的情感词云，教师引导学生辨识代表消极与积极情绪的关键词，如fear、nervousness、pride、achievement等，在讨论中得出“挑战带来压力，更孕育成长”的共识，并通过“天赋者vs.奋斗者”投票顺势导入积极心理学中的“坚毅（Grit）”理论及其核心内涵。
在阅读环节，教师以李维斯（Levi’s）企业发展历程为核心文本，带领学生运用标题预测、略读（skimming）、寻读（scanning）等策略，快速找出年份和转折点，绘制“rise-decline-recovery”的发展曲线，并围绕challenge-response-result框架分组分析创立期创新、多元化失败和杠杆收购后的复兴过程。通过对文本的细读和解读，学生在理解内容的同时，阅读策略与逻辑思维能力得到同步训练。
在主题升华阶段，课堂从“坚毅”延伸到中华奋斗精神。学生回顾“愚公移山”等传统故事，聚焦当代榜样张桂梅，从热爱（passion）、持久坚持（perseverance）和长远目标（long-term goals）三个维度分析其长期扎根大山、创办免费女子高中的感人事迹，认识到这既是坚毅（Grit）的生动体现，也是新时代中国奋斗精神在教育战线上的缩影。
随后，教师引导学生围绕“我的长期目标是什么？我为什么在意它？在追求这一目标的过程中可能遇到哪些困难？需要怎样的坚持？”进行书写与分享，实现了从企业案例到中国人物、再到个人成长目标的价值迁移。
外国语学院副院长刘静对本次示范课进行现场点评。她认为整个教学过程集中体现了以问题链和任务链双线驱动、坚持师生协同共建知识体系、多学科交叉融合三个鲜明特色，教学设计完整流畅，教学环节衔接自然，师生互动高效深入，课程思政润物无声，充分落实了“教师主导、学生主体”教学理念。另外，在优化建议方面，可进一步完善思维导图式板书设计，将导入话题拓展为小组辩论活动，持续强化课堂思辨性与探究性，助力学生高阶思维的提升。
此次示范课观摩活动，为学院教师搭建了优质的交流学习平台。外国语学院将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学改革，创新教学方法，深挖课程思政元素，以示范促提升、以交流共成长，全面推动学院外语教育教学高质量发展。