支教时光，心灵的成长之旅
外国语学院王莉莉
实习学校：单县浮岗中学
在那片充满希望的土地上，我踏上了初一英语支教的旅程。这段时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着我工作与生活的点点滴滴，每一抹色彩都蕴含着深刻的感受与成长的领悟。
初入校园，望着那一张张稚嫩而又充满好奇的脸，心中满是欢喜，同时也深感责任重大。教学实践成为我每天最重要的使命。还记得初次站在讲台上，紧张与兴奋交织。看着台下几十双眼睛，我深吸一口气，开始了第一堂课。然而，理想与现实总有差距，尽管精心备课，可学生们参差不齐的英语基础还是给了我“下马威”。有的孩子连基本的字母发音都不准确，这让我意识到，教学不能急于求成，要从最基础抓起。
于是，我尝试创新教学方法。为了让枯燥的单词变得有趣，我把它们编成一个个生动的小故事。比如教“pest（害虫）”这个单词时，我讲了一个小虫子捣乱花园的故事，孩子们听得津津有味，很快就记住了单词。在语法教学上，我采用游戏竞赛的方式，将复杂的语法规则融入有趣的游戏中。每次游戏，教室里都充满欢声笑语，孩子们在玩乐中轻松掌握了知识。这种创新教学带来的效果，让我真切体会到，只要用心，就能找到打开知识大门的钥匙。
师生互动是这段支教时光里最温暖的篇章。课上，我是他们的老师，努力传授知识；课下，我则是他们的朋友，倾听他们的心声。班级有个女孩，性格内向，英语成绩不太好，总是不敢开口说英语。我注意到她后，经常在课后找她聊天，鼓励她大胆表达。一次课堂中，我特意安排简单的阅读给她，并不断给予肯定。慢慢地，她开始主动参与课堂互动，脸上的笑容也越来越多。那一刻，我明白了，老师的关注与鼓励，能成为学生前进的巨大动力。
在与支教学校的沟通协作方面，我也收获颇丰。指导教师给予我很多宝贵的建议和帮助。他们言传身教，告诉我如何根据学生特点调整教学节奏，如何处理课堂突发情况。从他们身上，我学到了丰富的教学经验和敬业精神。同时，我积极参与学校组织的教研活动，与其他教师交流心得，共同探讨教学问题。这种紧密的沟通协作，让我迅速成长。
这段支教经历，对我的教育理念、职业认知和社会责任感产生了深远影响。曾经，我认为教育只是传授知识，但现在我明白，教育更是点燃学生心中的梦想之火，是用一颗心去唤醒另一颗心。我的职业不再仅仅是一份工作，而是一份神圣的使命，肩负着无数孩子的未来。看到学生们因为我的付出而有所进步，我深深感受到自己的价值，社会责任感也愈发强烈。我深知，还有更多的孩子需要优质的教育，我愿意成为传递知识与希望的使者。
支教时光，是我人生中最宝贵的财富。它见证了我的成长，让我从一个青涩的师范生，逐渐成长为一名有担当、有爱心的教育者。这段经历将永远铭刻在我心中，激励我在教育道路上不断前行，为更多孩子点亮梦想的灯塔。