从青涩到成熟：支教路上的自我蜕变
外国语学院英语师范一班 王奕阳
实习学校：谷寨小学
在菏泽曹县庄寨谷寨小学的实习支教之旅，是我人生中一段意义非凡的旅程。从最初踏上这片土地时的青涩与迷茫，到如今的成熟与从容，这段经历不仅让我在教学能力上有了质的飞跃，更在心理素质、沟通能力等方面实现了蜕变，为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
一、初到谷寨小学：青涩与迷茫
刚到谷寨小学时，我满怀憧憬却又不知所措。乡村小学的教学环境与我想象中的城市学校截然不同：简陋的教室、有限的教学资源、孩子们渴望知识却又羞涩的目光……面对这些，我感到有些手足无措。
第一次走上讲台，紧张得手心冒汗，声音都在颤抖。我精心准备的教案，却因为教学方法过于单一，无法吸引学生的注意力。课堂上，孩子们的目光逐渐变得游离，有的甚至开始窃窃私语。我意识到，我需要尽快适应这里，找到适合乡村小学的教学方式。
二、不断探索：在实践中成长
（一）教学方法的转变
为了更好地适应谷寨小学的教学环境，我开始反思自己的教学方法。我发现，乡村学生的基础相对薄弱，传统的“满堂灌”式教学显然不适合他们。于是，我尝试采用更加互动和趣味性的教学方式。
一次英语课上，我引入了“小组竞赛”模式。我将学生分成几个小组，通过问答、角色扮演等方式进行比赛。孩子们的参与热情瞬间被点燃，课堂气氛变得活跃起来。通过这样的教学方式，学生不仅掌握了知识，还增强了团队合作意识。
我还尝试将英语教学与当地文化相结合。谷寨小学有许多留守儿童，他们对家乡的民俗文化有着浓厚的兴趣。于是，我设计了一堂“英语与民俗”的主题课，用英语介绍当地的剪纸艺术、传统节日等。孩子们听得津津有味，甚至主动要求用英语介绍自己熟悉的民俗文化。这次尝试不仅丰富了教学内容，也让孩子们感受到英语学习的乐趣。
我的指导老师秦欢不停的引领我，告诉我，我的教学过程有哪些优点和哪些问题。她说我要多和学生互动，多注意学生的状态，多抽学生回答问题。乡村学生没有城里学生学的那么扎实，单词短语句子语法，都需要多重复，才能让他们更好地掌握。我也努力吸收着秦老师的教导，改善我的上课流程和教学方式。上课也越来越从容自然，从一开始的很担心四十分钟的课一会儿就讲完了，到后来看看课本和ppt，就能知道这节课能够讲哪些内容。和学生的关系也从一开始的亲近，到后来的既有老师的威严，又能够听学生的心事。
（二）与学生相处：培养耐心与责任心
在与学生相处的过程中，我也逐渐学会了如何处理各种突发情况。有一次，班上的一名学生因为家庭变故，情绪低落，课堂上总是心不在焉。我注意到后，主动找他谈心，了解到他的家庭困难后，我联系了学校的老师和当地的社会组织，为他争取到了一些资助和心理辅导。通过这件事，我深刻体会到，教师不仅要教书，更要育人，要关注每一个学生的心灵成长。
还有一次，班上发生了学生之间的矛盾。两个孩子因为一件小事吵了起来，甚至动手打了起来。我第一时间将他们分开，然后分别与他们沟通。通过耐心的引导，两个孩子认识到了自己的错误，并互相道歉。这次事件让我明白，教师的耐心和公正至关重要，只有这样才能赢得学生的信任。
三、成功与蜕变：收获满满
（一）成功的公开课
经过一段时间的努力，我的教学能力有了显著提升。在一次校内公开课上，我精心准备了一堂英语课。课上，我采用了多种教学方法，既有小组合作，又有互动游戏，还融入了当地文化元素。学生们积极参与，课堂气氛热烈。课后，听课的老师们给予了高度评价，认为这堂课充分调动了学生的学习积极性，教学方法新颖，内容丰富。这次公开课的成功，让我更加自信，也让我明白，只要用心，就能在乡村小学的讲台上绽放光彩。
（二）自我蜕变
支教期间，我不仅在教学能力上有了提升，更在心理素质和沟通能力上实现了蜕变。刚到谷寨小学时，我是一个有些内向、不善言辞的大学生。通过与学生、同事和当地居民的频繁交流，我逐渐变得开朗、自信。我学会了如何与不同的人沟通，如何处理各种复杂的情况。这些经历让我变得更加成熟，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。
四、总结：支教的意义
支教是一次自我挑战和成长的过程。通过这段经历，我不仅在教学能力上得到了提升，更在心理素质、沟通能力等方面实现了蜕变。我学会了如何面对困难，如何与学生建立深厚的情感联系，如何在有限的条件下创造无限的可能。谷寨小学的孩子们用他们的纯真和善良温暖了我，让我明白教育的意义不仅仅是传授知识，更是点燃希望、传递爱。这段支教经历将成为我人生中最宝贵的财富，激励我在未来的教育道路上继续前行，为更多孩子带去知识和希望。
支教之路虽然充满挑战，但也让我收获了满满的感动与成长。我相信，这段经历将成为我职业生涯中最闪亮的篇章，让我在未来的教育道路上更加坚定、自信地走下去。