初入校园担使命
还记得初踏入东明县第十一小学正值春寒料峭，我裹着笨重的棉服，拖着笨重的行李箱，形容狼狈的站在崭新教学楼下，尽管在来的路上我就已经做足了实习攻略，此刻面对这儿依然略显无措。
东明第十一小学，坐落于东明县新城区中心，和整个投身于新建设热情中的东明县一样，它作为2022年刚刚建好的小学，一切教学设施都采用了最先进的设备。然而比起赞叹，我内心里更多的是暗自忐忑，因为我明白，在我对这栋漂亮先进的教学楼充满期待的同时，这座教学楼也对几乎没有什么教学经验的我，期许了更大的教育责任。
正如我所料，由于新校区缺少教师资源，我肩上承担了一整个三年级的英语学科教学任务，这无疑是一个使命重大的任务。英语虽然是我擅长的学科，可它却不是三年级初学第二语言的孩子们所擅长的。此外，作为初学者的教师，我更多承担的还有为他们后阶段学段打好基础，以及激发他们英语学习兴趣的责任。
于是怀着忐忑与期待交织的复杂心情，我开始了我的实习生涯。忐忑的是，一切都是未知的，我能否胜任教学工作，能否引起孩子们学习兴趣，走进孩子们的内心；期待的是，终于有机会将自己所学运用到实践中，为这些渴望知识的孩子带来不一样的课堂。
课堂实践出真知
和以往在学校里进行的无生授课不同，在真正面对满教室的学生时，我发现生搬硬套传统的讲授模式难以激发孩子们的学习兴趣。于是我大量听其他教师前辈的课，又去网上找了许多教学视频，尤其是一些针对三年级的常态课，渐渐找到了适合这些孩子的授课逻辑。
我尝试将游戏、故事融入课堂。比如在教授“healthy food”这一课时，我设计了“餐馆点菜”游戏，让孩子们分别扮演服务员和顾客，在模拟点菜语境中学习新句型。对于孩子们来说，角色扮演让原本陌生难懂的英语句子变得生动有趣，在这节课他们参与度极高，课堂气氛十分活跃。通过这种创新的教学方法，孩子们不仅掌握了知识，还培养了动手能力和团队协作意识。
我还举办了一些主题课，比如在电影中学英语，将一些经典的动画电影搬进课堂，让孩子们在生动有趣的电影中学习教学大纲内的单词与表达，例如Toy Story（玩具总动员）之于课本Unit5 Old Toy 的学习。这些主题课的讲授让更多孩子开始在课外也自发的有意无意的去关注一些外语内容，甚至有些孩子会主动来办公室找我讨论自己最新看的一些英文电影。这些都让我兴奋，教育家杜威先生说得对，教育的最终目的是让学生从被动变主动学习，从依赖到独立思考。
师生互动共进步
课堂中我注意观察每个孩子的学习状态，随机应变；在课余时间，我则经常和孩子们聊天、做游戏，尝试了解他们的想法和在学习中遇到的问题，并致力于解决他们。举个例子，我注意到有一部分其他成绩不那么好的孩子，在面对英语这一晦涩难懂的新学科时，怀有一种自我打压心理，这让他们不愿开口或者说不敢开口回答问题。针对这一现象，我开始有意识的在课上鼓励这些孩子回答问题，在课下找他们谈心，我常常对他们说：“你中文讲的那么棒，在语言学习上一定有天赋，试一试好吗？”同时，我开始更多的在课堂上走下讲台，走到孩子们之中去答疑解惑；制定一些奖励机制，激励孩子们踊跃举手。功夫不负有心人，在我们的共同努力下，他们开始主动学习，原本快要钻到桌洞里的头抬了起来，成绩也自然而然有了上涨。虽然这一学段并不怎么看重成绩，但这极大提升了孩子们的自信心和成就感。这体现在了他们上课时齐刷刷看向黑板的小脑袋上，体现在了他们总是嘴里嘟哝两句“洋文”的日常里。
没有一朵花，一开始就是一朵花。从这些点滴互动中，我明白了教师之于孩子便是“浇花匠”之于“花骨朵”，教育不仅是知识的传授，更是日以继日心灵的呵护与引导。
家校携手效率高
除了和孩子们深切的交流与互动，我还碰到了许多很有热心而且有方法的家长朋友。这让我认识到要解决孩子成长过程中的问题，离不开家校携手共同应对。
第一次给孩子们进行的英语测试成绩并不理想，很多家长在这时候给我发了微信好友申请，深受挫败的我怀着紧张的心情通过了他们，而想象中铺天盖地的质疑并没有出现，相反，我收到的是许多真诚的求助和认真的建议，尤其是其中有个家长提出的小程序学英语这一方法，在贯彻落实后真正解决了孩子们缺少练习的问题，提高了孩子们的学习效率。
面对问题时，老师与家长及时沟通，分析原因，制定个性化的解决方案。老师在课堂上给予更多关注和鼓励，家长在家中营造良好的学习氛围，陪伴孩子制定学习计划、培养学习习惯。
家校互动，是一场爱与信任的邂逅，是一次心与心的碰撞。
自我成长悟师道
这段实习经历，对我而言是一次宝贵的成长之旅。从最初面对课堂的手忙脚乱，到后来能够从容应对各种教学问题；从对教育工作的懵懂认知，到深刻理解教师肩负的责任。更值得一提的是，在无数次教学实践中我开始享受起课堂来，我喜欢听孩子们分享自己的奇思妙想，享受将自己人生阅历内各种奇闻见解在课堂上分享给孩子们，看到他们将充满好奇和期待的亮晶晶的小眼神投过来，我感到我所做的一切努力都是值得的。
这次实习坚定了我投身教育事业的信念，也让我明白了教育的意义在于用爱和知识照亮孩子们前行的道路，让人类文明之火种生生不息的传递下去。
