“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在职业中专的支教经历，让我从实践中真切领悟到，教师是一份充满爱的职业，这份爱贯穿于教学实践、师生互动的每一个瞬间，成为照亮学生成长之路的温暖光芒。
一、趣化课堂，点燃学习热情
“教人未见其趣，必不乐学。”朱熹的这句话，在职专的课堂上得到了深刻印证。初到职业中专授课时，我发现传统讲授法难以调动学生积极性。于是，我会将讲解的每个句子都结合生活实际，很多同学不认识单词，我会引导他们去猜测单词意思，例如Rose这个词，我会描述这是一种花，让同学猜测具体是什么花，有时候也会通过图片的形式让同学们猜测意思，这样大大增加了课堂的趣味性，也可以吸引同学们的注意力。我真切体会到充满趣味的课堂，就是打开学生求知欲的金钥匙。
二、鼓励相伴，唤醒成长力量
“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”这是著名心理学家鲁道夫·德雷克斯的箴言。职专的学生大多因学业挫折而缺乏自信，我便从日常点滴给予肯定：一次工整的作业、一个独特的创意，甚至是勇敢的举手发言，都会成为我表扬的契机。记得有位内向的学生在回答出问题时，我当众夸赞他“非常棒，非常聪明"，原本羞涩的他眼中闪烁着自信的光芒。此后，他不仅主动参与课堂讨论，还在班级技能展示中脱颖而出。这些经历让我坚信真诚的鼓励，能为学生注入无限的成长动力。
三、情景实践，感悟教学真章
我在此次实习中，很荣幸地参与资深教师的公开课筹备，让我对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了深刻共鸣。在课程设计中，范老师将教室布置成餐厅，学生分别扮演服务员、顾客，从迎宾接待到菜品推荐，从处理投诉到结账服务，完整还原餐厅服务流程。我协助设计点餐系统、准备菜品模型，并参与模拟场景的细节打磨。公开课上，学生们沉浸式体验服务场景，不仅熟练运用专业知识，还展现出出色的沟通应变能力。这次经历让我明白只有将知识融入真实情境，才能让学习真正“活”起来。
四、蜕变之路，坚定育人初心
我支教的日子，是与学生共同成长的旅程，更是自我教育理念的重塑过程。从初登讲台的紧张局促，到熟练运用趣味教学法；从对职业教育的懵懂认知，到深刻理解其“以就业为导向”的育人内涵，我收获的不仅是教学能力的提升，更是对教育使命的全新认知。这段经历让我坚定了“有教无类、因材施教”的信念，也让我深知：教育不仅是知识的传递，更是点燃梦想的火种。未来，我将带着这份初心，继续在教育之路上笃定前行，为更多学生点亮希望之光。