高中实习教师心得体会与感悟
外国语学院李志阳
实习学校：德州市第一中学
雅斯贝尔斯说“教育是‘一棵树摇动另一棵树’”，但实习过程中，我逐渐发现：摇动的过程中，两棵树都会留下风的形状。那些被改变的轨迹中，藏着我的成长密码，让我对教师这一职业有了深刻的理解与感悟：
一、初入课堂：从理论到实践的跨越
作为实习教师，初次站上讲台的经历让我深刻体会到“纸上得来终觉浅”的含义。大学课堂上的教育学理论在真实的班级管理中显得单薄，面对学生个性化的需求和突发状况，我意识到灵活应变的重要性。
课堂管理：第一次组织课堂纪律时，手忙脚乱，但逐渐学会了用“眼神示意”“分组积分”等技巧调动学生积极性。
教学实践：精心设计的教案常因学生反馈而调整，比如用游戏化教学代替传统讲授，发现学生专注度明显提升。
二、职业信念的重塑与收获
1. 教学能力的立体化提升
在多次备课讲课后，我掌握了“三备法”：备教材（知识图谱）、备学情（AI诊断）、备技术（工具适配）并形成了“双轨思维”，即传统教学逻辑与数据思维并行的决策能力。
2. 职业发展的清晰定位
实习前，我认为“讲好课”就是教师的核心任务；实习后，我意识到教育是“育人”与“育己”的结合。学生的每一次进步、每一句“老师我懂了”都让我感受到职业的价值感。教师不仅是传道者、授业解惑者、管理者、示范者、朋友、研究者，也是引导者与促进者、情感与价值观的塑造者、学习设计师、技术整合者、终身学习者、评估与反馈提供者。
三、结语及感悟：
1. 师德感悟
作为教师，首要职责在于树立榜样。我深切体会到，高尚的师德师风对学生产生的深远影响。因此教师应不断提升道德修养，以身作则，成为社会主义核心价值观的积极践行者和传播者。教师的言行、举止、着装等，都是学生模仿的对象。因此，我必须坚持言行一致、着装得体，在言传身教中潜移默化地影响学生，促进其全面发展。
2. 教学成长
实习期间，我观摩了众多优秀教师的课堂，发现他们善于运用多种教学方法，丰富了课堂活动，使学生能多角度理解知识。我意识到自己在专业知识及实践应用上的不足，如语速控制不当、知识点讲解不清等。然而，我及时调整心态，积极学习同事的教学经验，对课堂进行了改进，取得了显著的进步，包括教态、板书、教学语言、课堂管理等方面。
3. 班级管理心得
实习不仅提升了我的教学能力，更教会了我如何管理学生。在未来教学实践中，我会踏实工作，努力提升班主任业务素养，做好学生思想工作，培养他们良好的道德品质。我会重视班会，积极与学生沟通，多与学生谈心，努力成为班级工作的组织者、管理者和策划者，让学生感受到老师的关注与重视。
4. 教研与人际交往
实习期间，我学会了与同事相处，丰富了社会经验和阅历，提高了自我调节和自我反思的能力，认识到了自己的优势和不足。实习是成长的重要阶梯，未来我将更加认真负责地对待学生，不忘初心，脚踏实地，尽心尽力地做好每一件事情。我将以更加积极进取的态度去探索教育教学，不断提升职业素养，强化教师道德和信仰，努力成为党和人民满意的好老师。
5. 自我反思与未来规划
实习让我深刻体会到教育工作的复杂性和艰巨性，对教师的能力提出了很高的要求。经过实习，我对自身发展有了更清晰的规划：我将端正师德修养的态度，深刻认识师德的价值与意义，同时，不断提升自身专业素养，丰富教学技能，继续学习优秀教学案例，观摩资深教师的课堂，为今后的教育教学工作做好充分准备。
实习生活即将完美落幕，意味着新的征程即将开启。在教育的道路上，实习是我成长的重要阶梯。我不仅在教学能力上取得了提升，更重要的是学会了管理学生，丰富了社会经验和阅历。这些独特的收获将成为我未来定向工作岗位的宝贵财富。我将明确努力方向，继续前行。